心脑思维教育细化表 图片1...

上一人纪的人类，在文化之中，最高的文化记载是 极 而不是 经 ，这是已经难以考证和复现的事实。我们只有从分析中去达同性认知。 上一人纪期，人类是一种慧智同运的社会文化。慧与智合，则容易把握住事物的 极 致，也就是万物的本质。...

用文（纹）进行文明培养和文化教育，是人类在慧识未被智能屏蔽期都曾经使用过的文化基因，包括上一人纪期都是广泛应用的载体...

慧性教育重在实现心脑合一 一、科学认知大脑（ 左右脑的局限性 ） 美国科学家斯佩里认为：右脑记忆量是左脑的 100 万倍。 日本医学博士春山茂雄认为：右脑是祖先脑，储存了人类 500 万年在进化过程当中所积累的智慧，赋予人以直觉、灵感、顿悟、创意等。其信息量，为左...

诵经如何辨识声和音？ 熊春锦 什么是声？什么是音？两者有什么本质的区别？ 首先，从文字本身分别对声和音做一个基本注释，以便大家从文意上对两者之间概念上的差异性，能有所掌握和了解。 聲： 《说文解字》：聲，音也。从耳殸聲。殸，籒文磬。徐锴《说文解字系传》：...

中华性慧自然文明发展进程的迷失 《道解四书》再版序言 熊春锦 中华民族的祖先中，伏羲的易道文化、黄帝的法道文化、老子的德道文化，这三种文化所共同构成的中华道德根文化，是人类实现众生平等，天下为公，世界大同的自然法则文化；是通过修身达成心身合一而天人合一...